Roteiro para slides

ROTEIRO PARA SLIDES

1º SLIDE: TEMA: PRECONCEITO/ 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (10 AULAS)

2º SLIDE: OBJETIVOS:
• Desenvolver atitudes de empatia e solidariedade para aqueles que sofrem discriminação;
• Compreender que a discriminação, seja de qualquer forma, é um problema de todos e com uma realidade passível de mudanças;
• Identificar as contribuições do negro/África para a humanidade;
• Valorizar a comunidade Negra, contribuindo para a elevação da auto-estima;
• Reconhecer a presença da marca africana na literatura, música, na criatividade e na forma de viver.
3º SLIDE: JUSTIFICATIVA: Reconhecer a presença da marca africana na literatura, música, na criatividade e na forma de viver.
4º, 5º ,6º E 7º SLIDES: TRABALHOS A SEREM REALIZADOS E METODOLOGIAS:
1ª aula:
• Falar sobre o Gênero Narrativo;
• Ler o conto “ A Missa do Galo” de Machado de Assis e fazer interpretação de cada parágrafo.
2ª aula :
• Continuar a leitura e interpretação.
3ª aula:
• Fazer a análise dos Elementos da Narrativa (personagens, tipo de narrador, foco narrativo, fatos, tempo, espaço,conflito, enredo, clímax e desfecho)
4ª aula:
• Continuar a análise.
5ª aula:
• Trazer a Biografia de Machado de Assis:
• Ler e discutir sobre sua contribuição para a Literatura Mundial
• Perguntar se sabiam que Machado de Assis era negro.
6ª aula:
• Discutir sobre o assunto da aula passada: a origem do escritor e a razão de não ser muito falada sua origem nos livros;
• Solicitar aos alunos uma lista e pesquisa sobre a contribuição dos negros na nossa música, literatura e culinária.
7ª aula:
• Alunos apresentam suas pesquisas
8ª aula:
• Falar sobre a África (sua contribuição para o desenvolvimento da humanidade, a questão dos escravos e como a História foi contada de acordo com a visão européia).
• Discutir sobre novelas e propagandas que “mostram” o assunto acima
9ª aula:
• Trazer revistas para pesquisar propagandas;
• Discutir sobre a presença de modelos negros nas mesmas;
• Falar sobre o preconceito existente.
• Como tarefa, elaborar texto em prosa ou em verso sobre o tema: Racismo.
10ª aula:
• Levá-los ao laboratório para digitar os textos;
• Dar as instruções: clicar em iniciar ir na opção ferramentas de produtividade e ir em BrOffice.org Writer e digitar texto. Depois de digitado selecioná-lo e escolher a opção formato na barra de comandos e em seguida caractere para alterar fontes; depois escolher a opção formatar> parágrafo. Para criar pasta: selecione pasta na barra de atalho: escolher editar, depois criar novo e pasta. Ao escolher pasta abrirá uma tela para nomear sua pasta de trabalho; clique em ok. Para salvar o texto digitado: opção arquivo na barra de comando, escolha salvar; depois da opção nom,e do arquivo digitar o nome dele, clique em salvar e depois fechar.
11ª. aula:
• Leitura e discussão dos textos;
• Elaborar soluções para o problema apresentado;
• Elaborar um cartaz com o título: Diretos Humanos.

8º. SLIDE: FOTOS DOS ALUNOS

9º. SLIDE: CONCLUSÃO: VER AS CONTIBUIÇÕES DOS AFRO-DESCENDENTES;
A IMPORTÃNCIA DO RESPEITO RM RELAÇÃO A DIFERENTES ETNIAS;
DISCUTIR; LER; ESCREVER E DIGITAR NO LINUX SOBRE O TEMA ESTUDADO

10º SLIDE: REFERÊNCIAS http://www.tg3.com.br/machado/

11º. SLIDE: AUTORIA: JOISSI PAULA VENDRAMI.

Sintese do texto de Moran

Educar é colaborar para que professores e alunos nas escolas e organizações - transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. Educamos de verdade quando aprendemos com cada coisa, pessoa ou idéia que vemos, ouvimos, sentimos, tocamos, experienciamos, lemos, compartilhamos e sonhamos.
Podemos modificar a forma de ensinar e de aprender. Um ensinar mais compartilhado. Orientado, coordenado pelo professor, mas com profunda participação dos alunos, individual e grupalmente, onde as tecnologias nos ajudarão muito, principalmente as telemáticas; devido a grande quantidade de informações e de trabalhos já prontos, o papel principal do professor é ajudar o aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los.

Atividade da Unidade 5 ( atividade à distância 2)

Professora, devido a minha remoção na escola que irei trabalhar não há sala de informática, então vou publicar uma aula que faria.
Seria uma aula com os alunos do EM, 3 série.
Eu os levaria ao laboratório juntamente com um texto de uma conversa em um chat room, entre dois americanos, em sala faríamos um levantamento do vocabulário que eles já têm depois no laboratório entraríamos no tradutor online ( gosto do bússola escolar) e faríamos a tradução das palavras pendentes. é claro q com minha ajuda, pois a tradução nunca fica correta fazendo online....

Ferramentas virtuais de comunicação: o que são e quais são? Ferramentas virtuais de comunicação

"Ferramentas Virtuais de Comunicação"

Ferramenta é um dispositivo para facilitar tarefas diversas.

Virtual é, no popular, tudo aquilo que diz respeito as comunicações via Internet.

Comunicação é a materialização do pensamento/sentimento em signos/linguagem conhecidos pelas partes envolvidas.

O que é, então, uma ferramenta virtual de comunicação?

São ferramentas que usamos para a comunicação com outras pessoas através da internet. E elas são muitas, como por exemplo:

a) Buscadores - Têm por finalidade buscar informações disponibilizadas na rede. Google (google.com.br), Yahoo! (yahoo.com.br) e MSN Serch (search.msn.com.br)

b) E-mail – É o tão conhecido “Correio Eletrônico”. Uma pessoa com um endereço na rede pode trocar correspondências com outras pessoas. É a carta que não precisa mais de carteiro, papel e tinta. Há vários provedores e sites que não cobram nada e qualquer pessoa pode criar uma conta de e-mail. Essa é uma das principais ferramentas da internet, senão for a principal.

c) Comunicadores Instantâneos – São os famosos “Messenger’s”. Permitem a troca de informações, textos, arquivos,voz e imagens em tempo real entre pessoas que tenham esses programas instalados em suas máquinas em qualquer lugar do planeta. MSN Messenger (messenger.msn.com.br), Yahoo! Messenger (br.download.yahoo.com/messenger) e ICQ (icq.com.br).

d) Bate-Papo ou Chat – Este recurso está perdendo espaço para ferramentas mais modernas como os comunicadores instantâneos. Mas ainda são muito usadas por pessoas que querem encontrar outras pessoas. Alguns dos bate-papos mais movimentados são: UOL (uol.com.br/bp), Terra (chat.terra.com.br/chat) e MSN(chat.msn.com).

e) Blogs, Flogs e Moblogs - Blog Local onde você publica, textualmente, seu dia-a-dia ou qualquer tipo de informação. É uma forma barata e fácil de se ter seu próprio " site.com" na Internet. Os mais famosos e utilizados são: Blogger ( blogger.com), The Blog (theblog.com.br), TypePad (typepad.com) e BliG ( blig.com.br). Neste caso: os dois primeiros são gratuitos, o terceiro é pago e o quarto têm as duas opções. Fotolog ou flog são sites de fotos enviadas pelo dono do flog, geralmente atualizado diáriamente, permitindo também comentários feitos pelos visitantes. Os mais utilizados são: Fotolog (fotolog.net ), GigaFoto (gigafoto.com.br ) e Flog Brasil (flogbrasil.com.br ). – Moblogs são endereços que podem ser atualizados pelo celular. Vale a pena visitar o site Textamerica (textamerica.com ), onde textos, fotos e vídeos podem ser enviados de telefones celulares, por e-mails ou mensagens MMS.

f) Redes Sociais de Relacionamento - Sites que unem amigos de longas datas, conhecidos ou meros desconhecidos com os mesmos interesses em um mesmo local.. Para conseguir essa afinidade é necessário que você cadastre seu perfil, com informações pessoais e profissionais. Algumas opções são: orkut (orkut.com), 1Grau ( 1grau.com), Gazzag ( gazzag.com) e Beltrano (beltrano.com.br). Existem, também, sites de relacionamento profissional onde o princípio é o mesmo, mas com a finalidade de unir profissionais de uma determinada área do conhecimento. São eles: LinkedIn (linkedin.com) e Ryze (ryze.com).

g) Telefonia Virtual - Há programas disponíveis na Internet que permitem fazer ligações locais, nacionais e internacionais utilizando a Internet. Basta ter o programa instalado, um microfone e uma caixa de som e pronto. Poderá conversar com o mundo inteiro. Vale a pena conferir: Skype( skype.com) e Yahoo! Messenger(br.beta.messenger.yahoo.com)

h) Grupos de Discussão – São grupos organizados por temas que se comunicam por e-mail. Não devem ser usados somente para buscar informações, mas sim serem usados para trocar idéias gerando o debate, a discussão.

i) AVA – Ambientes Virtuais de Aprendizagem – É um espaço virtual na internet que possibilita a interação e comunicação entre professores e alunos através de debates, fóruns, chats, textos, e-mails, enriquecendo o processo de ensino aprendizagem. O espaço conta com suporte técnico e os usuários podem estar em lugares geográficos diferentes mas conectados ao mesmo tempo.

Sites consultados:

http://www.gmoura.com/

http://www.redeaprendizagem.blogspot.com/

http://www.wikipedia.com.br

Como o computador contribui para a transformação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica?

Bem, o computador contribui para a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação para os alunos. Contribui para a escola tornando-a mais participativa, menos centralizadora e mais adaptada a cada indivíduo. Para a prática pedagógica ajuda a facilitar o trabalho do professor, pois tanto ele como os alunos têm acesso a mais informações e formas diferentes de aprender/ ensinar.

Curso Educação Digital

Trabalho na E.E.B.José Clemente Pereira. Estamos fazendo o Curso de Educação Digital com as professoras Rosimeire e Neusa. O curso é de 40 hrs, sendo 20 horas presenciais e 20 horas a distância. Com a criação desse blog espero expor meus trabalhos e idéias ...